Tiskací nebo psací ?

Učitelé a rodiče prvňáčků ZŠ v poslední době diskutují o možnosti zavést od 1. třídy ZŠ psaní jiným typem písma, které má blíže k písmu tiskacímu než psacímu. Zpočátku jsem měl v tomto směru zcela jasno - sám píšu od deváté třídy VELKÝMI TISKACÍMI PÍSMENY ...

Proto bych se přiklonil k novému trendu a dokonce bych navrhl (podle sebe) jen písmo velké abecedy. Nemusel bych přemýšlet nad psaním velkých a malých písmen a ani bych se nemusel učit, jak vypadá tvar písmene podle vzoru Comenius.

Zajímaly mne názory ostatních a v diskuzích na internetu jsem našel tvrdé odpůrce i zastánce tiskacího písma na ZŠ. Obě skupiny přinášejí řadu argumentů pro i proti. A najednou jsem zjistil, že v tomto případě nepůjde o jednoduchou záležitost, kterou lze posoudit jen podle osobních zkušeností a jednoznačně upřednostnit jednu z alternativ. Proto jsem si dal na misky vah hlavní argumenty obou skupin i argumenty své.

Argumenty pro psací písmo

tradiční a zavedená výuka psaní
nácvik jemné motoriky
nácvik soustředění a pečlivosti
získání základů psacího rukopisu

Argumenty pro písmo Comenius

jednodušší tvary bližší tištěnému a počítačovému zápisu
vyšší použitelnost v praktickém životě
stále se snižující význam ručního psaní

Možná přijdete na další důležitější argumenty (sdělte mi je v komentáři), například vůbec nevím, jak učí psaní v dalších evropských zemích.

Pokud bych ale znovu vedl své dítě do školy, určitě bych chtěl, aby se učilo psát novým, netradičním způsobem.

Při výběru školy pro mé dítě by byl ale způsob výuky psaní asi někde na dvacátém místě, protože tuto volbu (a celou diskusi) nepovažuji v dnešní době za důležitou.